黄鹤楼下,这场“无声”的国潮舞蹈点亮夜幕
黄鹤楼下,这场“无声”的国潮舞蹈点亮夜幕
黄鹤楼下,这场“无声”的国潮舞蹈点亮夜幕湖北日报讯(记者李娅晶,通讯员宋建立(jiànlì))6月30日晚(rìwǎn),夜幕下的黄鹤楼前,一场特别的舞蹈演出(yǎnchū)吸引了大量游客驻足欣赏、拍照留影。这支由武汉市武昌区国潮手语舞蹈队演出的原创舞蹈《夜上黄鹤楼》,为(wèi)观众带来震撼心灵的艺术体验。
国潮手语舞蹈队成立于去年11月,由武昌区17名成人听障人士组成,也是(shì)湖北省第一支成人听障舞蹈团体。在广大爱心人士的帮助和武汉文旅集团黄鹤楼公司的支持下,历时(lìshí)半年打磨训练,首次登上黄鹤楼的舞台,以原创(yuánchuàng)舞蹈《夜上(yèshàng)黄鹤楼》,传播荆(jīng)楚文化的“诗与远方”,热情邀约八方来客畅游湖北。
“一片丹心壮志酬,两江知己(zhījǐ)楚地游,三镇风光(fēngguāng)放眼收,四面霓虹漫盈眸……”伴随着婉转悠扬的乐曲,舞者们巧妙运用楚风(chǔfēng)衣袖模拟鹤翼,以优美的肢体语言再现黄鹤楼神韵。舞蹈(wǔdǎo)配乐《夜上黄鹤楼》歌词融入黄鹤楼和荆楚文化相关意象,通过从一到十的数字(shùzì)递进式排列形成韵律美感。歌曲采用五声民族调式谱曲(pǔqǔ),特别在间奏中融入汉剧韵白,彰显武汉地域文化特色。
“从一到十的数字排列是中(zhōng)国古典诗歌中一种常见的写作手法。将看似枯燥乏味的数字经过巧妙的艺术加工后(hòu)嵌入歌词,朗朗上口,观众很容易(róngyì)跟随歌唱(gēchàng)。”武昌区教育局教研培训中心“若兰读书社”社长、歌曲词作者吴东生老师表示(biǎoshì),旋律、歌词、形体舞蹈和手语共同演绎了这支舞蹈的思想内涵。
对于听障舞者来说,排练之(zhī)路充满困难,她们(tāmen)无法依靠听觉,只能借助视觉提示、手语表达和视频反复磨合。舞蹈队队长王琴经手语翻译表示(biǎoshì):“训练(xùnliàn)时没有(méiyǒu)音乐,全靠默数节拍。跳舞时既要盯着老师的手势,又要对照心里的节奏。” 这支舞蹈历时半年筹备,光是跳齐动作就耗费三个月。尽管艰辛,她却满是成就感,“跳舞带给(dàigěi)我们很多快乐,让我感觉自己变得年轻了。”
“我教她们舞蹈,她们教我手语,我们一起精进。”为了克服(kèfú)沟通障碍,武汉东湖学院教育(jiàoyù)与(yǔ)外国语学院学前教研室舞蹈专项教师、舞蹈队(wǔdǎoduì)教练买雪光学习手语,还借助手势节拍、形体等辅助帮助听障舞者感知节奏。她说,经过半年的相处磨合,她的手语虽不标准,却已经能够(nénggòu)与队员们默契交流。
演出结束,舞者们的表演赢得观众的阵阵掌声,现场还有小粉丝与舞蹈队队员互动合影。这支舞蹈不仅是艺术的呈现,带领现场观众领略(lǐnglüè)湖北独特的人文魅力,更展现出湖北残疾人群体(qúntǐ)自强自立的美好(měihǎo)形象和“爱铸荆楚”残健融合的城市(chéngshì)温度。
湖北日报客户端,关注湖北及天下大事(tiānxiàdàshì),不仅为用户推送权威(quánwēi)的政策解读、新鲜的热点(rèdiǎn)资讯、实用的便民信息,还推出了掌上读报、报料、学习、在线互动等系列特色功能。
湖北日报讯(记者李娅晶,通讯员宋建立(jiànlì))6月30日晚(rìwǎn),夜幕下的黄鹤楼前,一场特别的舞蹈演出(yǎnchū)吸引了大量游客驻足欣赏、拍照留影。这支由武汉市武昌区国潮手语舞蹈队演出的原创舞蹈《夜上黄鹤楼》,为(wèi)观众带来震撼心灵的艺术体验。
国潮手语舞蹈队成立于去年11月,由武昌区17名成人听障人士组成,也是(shì)湖北省第一支成人听障舞蹈团体。在广大爱心人士的帮助和武汉文旅集团黄鹤楼公司的支持下,历时(lìshí)半年打磨训练,首次登上黄鹤楼的舞台,以原创(yuánchuàng)舞蹈《夜上(yèshàng)黄鹤楼》,传播荆(jīng)楚文化的“诗与远方”,热情邀约八方来客畅游湖北。
“一片丹心壮志酬,两江知己(zhījǐ)楚地游,三镇风光(fēngguāng)放眼收,四面霓虹漫盈眸……”伴随着婉转悠扬的乐曲,舞者们巧妙运用楚风(chǔfēng)衣袖模拟鹤翼,以优美的肢体语言再现黄鹤楼神韵。舞蹈(wǔdǎo)配乐《夜上黄鹤楼》歌词融入黄鹤楼和荆楚文化相关意象,通过从一到十的数字(shùzì)递进式排列形成韵律美感。歌曲采用五声民族调式谱曲(pǔqǔ),特别在间奏中融入汉剧韵白,彰显武汉地域文化特色。
“从一到十的数字排列是中(zhōng)国古典诗歌中一种常见的写作手法。将看似枯燥乏味的数字经过巧妙的艺术加工后(hòu)嵌入歌词,朗朗上口,观众很容易(róngyì)跟随歌唱(gēchàng)。”武昌区教育局教研培训中心“若兰读书社”社长、歌曲词作者吴东生老师表示(biǎoshì),旋律、歌词、形体舞蹈和手语共同演绎了这支舞蹈的思想内涵。
对于听障舞者来说,排练之(zhī)路充满困难,她们(tāmen)无法依靠听觉,只能借助视觉提示、手语表达和视频反复磨合。舞蹈队队长王琴经手语翻译表示(biǎoshì):“训练(xùnliàn)时没有(méiyǒu)音乐,全靠默数节拍。跳舞时既要盯着老师的手势,又要对照心里的节奏。” 这支舞蹈历时半年筹备,光是跳齐动作就耗费三个月。尽管艰辛,她却满是成就感,“跳舞带给(dàigěi)我们很多快乐,让我感觉自己变得年轻了。”
“我教她们舞蹈,她们教我手语,我们一起精进。”为了克服(kèfú)沟通障碍,武汉东湖学院教育(jiàoyù)与(yǔ)外国语学院学前教研室舞蹈专项教师、舞蹈队(wǔdǎoduì)教练买雪光学习手语,还借助手势节拍、形体等辅助帮助听障舞者感知节奏。她说,经过半年的相处磨合,她的手语虽不标准,却已经能够(nénggòu)与队员们默契交流。
演出结束,舞者们的表演赢得观众的阵阵掌声,现场还有小粉丝与舞蹈队队员互动合影。这支舞蹈不仅是艺术的呈现,带领现场观众领略(lǐnglüè)湖北独特的人文魅力,更展现出湖北残疾人群体(qúntǐ)自强自立的美好(měihǎo)形象和“爱铸荆楚”残健融合的城市(chéngshì)温度。
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