双线并进促教研 心理信息共提升

合肥市第四十六(dìsìshíliù)中学海恒分校于2025年5月19日组织开展了第十一届“教学(jiàoxué)研究月”暨“智慧课堂”教学评比之心理健康教育与信息技术学科联合教研(jiàoyán)活动。本次活动采用“课堂展示+集中(jízhōng)研讨”的形式，两学科教师先后进行教学展示并开展深度交流，共同探索(tànsuǒ)学科教学新思路。

心理健康(xīnlǐjiànkāng)课堂：关注成长需求

心理(xīnlǐ)组王金晶老师执教《聚光灯下，你我(wǒ)他》一课，通过情景模拟、心理漫画分析等形式，引导学生正确认识自我。课堂上，王老师创新运用畅言智慧课堂平台，组织学生通过电子平板完成互动，并巧妙使用“随机选人”“抢答”等功能调动课堂氛围。采用(cǎiyòng)学生生活中的经历改编案例，引导学生发现(fāxiàn)“别人不会像我自己(zìjǐ)这样关注我”，让课堂既充满趣味性，又渗透心理疗愈价值(jiàzhí)。

信息技术课堂：聚焦前沿科技(kējì)

信息组刘晓雅老师在机房带来《医疗(yīliáo)设备新功能》一课。课程以智能医疗为主题，通过模拟控制系统让学生直观感受物联网技术应用。教师结合学生日常生活中的实例，如医院点滴、医疗提醒等，将抽象的技术原理具象化(jùxiànghuà)，并组织学生开展(kāizhǎn)编程实践，充分体现(chōngfèntǐxiàn)学科专业性。

联合研讨：碰撞(pèngzhuàng)教学智慧

在集中研讨(yántǎo)环节，两学科教师分别就各自课堂设计思路进行分享(fēnxiǎng)。心理组重点探讨了如何(rúhé)选取适切案例增强课堂实效性(shíxiàoxìng)，信息组则交流了生活化教学策略的应用。虽然两学科教学内容各异，但就“如何提升学生学习兴趣”“优化课堂互动形式”“课程设计与(yǔ)新课标融合”等教学共性问题展开了热烈讨论。

本次教研活动既展现了心理课的(de)生活化温度，又(yòu)体现了信息课的专业化深度，打破(dǎpò)学科壁垒，促进教师间的思维碰撞，为提升课堂教学质量提供(tígōng)了新思路。合肥市第四十六中学海恒分校将继续搭建跨学科交流平台，推动教师专业成长。

（文/王金晶 贡芬芬 图/唐(táng)文思 何伟 贡芬芬 解明芹）